BIVEM · Berlin Interdisciplinary Alliance for Multilingualism
Articles
A four-year longitudinal comparative study on the lexicon development in Russian and Turkish heritage speakers in Germany
Czapka, Sophia, Nathalie Topaj & Natalia Gagarina. 2021.
Languages 6(1), 27.
Erwerbsprofile des Deutschen im mehrsprachigen Kontext
Gagarina, Natalia, Sophia Czapka, Nathalie Topaj & Manfred Krifka. 2021.
In Lobin, Henning, Andreas Witt & Angelika Wöllstein (eds.) Deutsch in Europa: Sprachpolitisch, grammatisch, methodisch. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2020, 75–92, Berlin, Boston: De Gruyter.
Why do you think the boy would be unhappy if he saw what the cat was eating? Comprehension of German narratives in Russian- and Turkish-German bilingual children
Gagarina, Natalia, Nathalie Topaj & Natalie Sürmeli. 2020.
In Ute Bohnacker & Natalia Gagarina (eds.), Developing narrative comprehension: Multilingual Assessment Instrument for Narratives, 231–268. Amsterdam: John Benjamins
Erwerb des Deutschen bei türkisch- und russisch-deutsch bilingualen Kindern: Gibt es doch einen Einfluss von Sprachfördermaßnahmen?
Natalia Gagarina, Nathalie Topaj, Dorothea Posse & Sophia Czapka. 2018.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2–2018. 191–210.
Sprachförderung im Alltag bei mehrsprachigen Kindern
Nathalie Topaj, Stefanie Gey & Dorothea Posse. 2017.
In Cemal Yildiz, Nathalie Topaj, Reyhan Thomas & Inza Gülzow (eds.), Die Zukunft der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem: Russisch und Türkisch im Fokus, 163–174. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition.
Bilingual lexicon development in German in preschool children with the home languages Russian and Turkish.
Natalia Gagarina, Dorothea Posse, Stefanie Düsterhöft, Felix Golcher & Nathalie Topaj. 2017.
In Peukert, Hagen & Ingrid Gogolin (eds.), Dynamics of Linguistic Diversity. 125–142. Amsterdam: John Benjamins
Der Einfluss von Sprachfördermaßnahmen auf das Sprachverständnis bilingualer Kinder
Stefanie Düsterhöft, Dorothea Posse, Nathalie Topaj, Felix Golcher & Natalia Gagarina. 2016.
Eine Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrpsrachigkeit (BIVEM). In Tom Fritzsche, Özlem Yetim, Constanze Otto & Anne Adelt, Spektrum Patholinguistik Band 9, 171–185. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.
Der Einfluss von Sprachfördermaßnahmen auf das Sprachverständnis und die Sprachproduktion bilingualer Kinder
Stefanie Düsterhöft, Dorothea Posse, Nathalie Topaj, Felix Golcher & Natalia Gagarina. 2016.
Eine Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrsprachigkeit. Sprachtherapie aktuell: Schwerpunktthema: Sprachtherapie und Inklusion. 3(1): e2016–10. 1–6.
Die Wirksamkeit unterschiedlicher Sprachfördermaßnahmen bei jüngeren türkisch- und russisch-deutschen Kindern in Berliner Kindertageseinrichtungen
Dorothea Posse, Felix Golcher, Nathalie Topaj, Stefanie Düsterhöft & Natalia Gagarina. 2014.
Eine Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrsprachigkeit (BIVEM). In Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (ed.), Tagungsband des 31. dgs Bundeskongresses 2014, Idstein: Schulz-Kirchner-Verlag.
Der Einfluss von Sprachfördermaßnahmen und Kontaktzeiten mit der Zweitsprache Deutsch auf den Lexikonerwerb bei jüngeren bilingualen Vorschulkindern
Natalia Gagarina, Stefanie Düsterhöft, Dorothea Posse, Duygu Acikgöz & Nathalie Topaj. 2014.
Sprachtherapie aktuell: Schwerpunktthema Unterstütze Kommunikation = Sprachtherapie?!. 1: e2014 – 08 ; doi: 10.14620/ stadbs140908.
Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit: Erste Ergebnisse der BIVEM-Studie zur Wirksamkeit von Sprachförderung bei jüngeren mehrsprachigen Kindern
Natalia Gagarina, Dorothea Posse, Stefanie Düsterhöft, Nathalie Topaj & Duygu Acikgöz. 2014.
Ein Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrsprachigkeit (BIVEM). In Anne Adelt, Tom Fritzsche, Jennifer Roß & Stefanie Düsterhöft (eds.), Spektrum Patholinguistik 7, 139–148. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.
Osobennosti usvoenija russkogo jazyka dvuh- i trehletnimi russko-nemeckimi bilingvami (Besonderheiten des Erwerbs der russischen Sprache bei 2– und 3–jährigen russisch-deutschen bilingualen Kindern (nach den Testergebnissen der BIVEM-Studie)
Nathalie Topaj & Natalia Gagarina. 2013.
In Tatjana A. Krugljakova, Maria A. Elivanova & Maria B. Eliseeva (eds.), Problemy ontolingvistiki – 2013. Materialy meždunarodnoj naučnoj konferencii 26–29 ijunja 2013 goda, Sankt-Petersburg, 451–455. St. Petersburg: Izdatelstvo RGPU im. A. I. Gercena.
Verwendung des Screenings »Sprachstand Russisch für multilinguale Kinder« und Fördermaterialien FREPY im Rahmen des Berliner Interdisziplinären Verbunds für Mehrsprachigkeit BIVEM.
Nathalie Topaj. 2013.
In Galina N. Chirsheva (ed.), Rossija i Germanija: vzaimodejstvie jazykov i kultur (Russland und Deutschland: Zusammenwirken der Sprachen und Kultur), 273–280. Cherepovetz: Staatliche Universität Cherepovetz.
Developing cross-linguistic multifunctional materials for language support in Russian-German bilingual children
Nathalie Topaj. 2012.
In Tatjana A. Krugljakova (ed.), Problemy ontolingvistiki – 2012. Materialy meždunarodnoj konferencii, 478–482. St. Petersburg: Slatoust.
Sprachstandstest Russisch für mehrsprachige Kinder/Russian language proficiency test for multilingual children
Natalia Gagarina, Annegret Klassert & Nathalie Topaj. 2010.
ZAS Papers in Linguistics 54, Sonderheft. Berlin: ZAS.
Publishing
Die Zukunft der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem: Russisch und Türkisch im Fokus.
Cemal Yildiz, Nathalie Topaj, Reyhan Thomas & Insa Gülzow (eds.). 2017.
Frankfurt am Main: Peter Lang Edition.
Corpora
Leibniz-ZAS corpus of MAIN (Version 0.1.0) [Data set]
Topaj, Nathalie, Zarina Rizaeva, Alyona Sternharz & Natalia Gagarina. 2021.
Zenodo (open access)